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Secuencia Didáctica - Las Frutas

 ¡Hola a todos!   Les presento el trabajo final que hemos realizado con Alejandra y Maya. Lo pueden ver en el siguiente enlace: https://padlet.com/mbonevanikolova/nnju86sslpc16fb   Ficha Técnica    Grupo Meta: Los aprendientes son niños estadounidenses que están cursando el tercer grado de primaria. Su lengua materna es el inglés y la edad oscila entre los 8 y los 9 años. La clase está conformada por 20 estudiantes, aproximadamente el 15% de estudiantes son hablantes de herencia con un nivel alto en la destreza oral. El curso de español se dicta en un contexto de no inmersión, está reglado, es presencial y es parte de la propuesta académica del colegio. Las clases son dos veces por semana, cada sesión tiene una duración de 40 minutos.    Nivel : El nivel de los estudiantes es básico (principiantes), lo que correspondería a un nivel de español A1 de acuerdo con el MCER. Sin embargo, debido a que los hablantes de herencia poseen un mayor desarrollo en las destrez

Cápsula de aprendizaje - Verbo Ser y Estar

  ¡Hola a todos! Para los aprendientes de español, el uso de los verbos "ser" y "estar" es un aspecto muy complejo de manejar. Esta situación se observa,   especialmente, en  los estudiantes en cuya lengua materna la definición de estos dos verbos se engloba en uno solo, como es el caso del verbo "to be" en inglés. Por lo tanto, dividir en dos significados lo que para ellos siempre ha sido uno, resulta ser un gran reto en el dominio de la lengua. Por ello, este trabajo tiene como objetivo, enseñar a los aprendientes las reglas básicas del uso de los verbos "ser" y "estar". La cápsula de aprendizaje que les propongo hoy, se ha realizado con la aplicación Powtoon. La herramienta permite la creación de animaciones y todo tipo de presentaciones personalizadas en video de alta calidad. La plataforma es online y cuenta con una interfaz muy intuitiva. El grupo meta al cual va dirigido esta cápsula de aprendizaje es: Estudiantes am

La tecnología en la enseñanza de lenguas extranjeras

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  Foto - Elaboración propia   "La tecnología en las aulas debería ser como el oxígeno: necesaria, invisible y ubicua" (Adam Bellow)   Las tecnologías de la información son herramientas que están en constante cambio. Cada día hay más usuarios que hacen uso de ellas, ya sea por aspectos personales, laborales o entretenimiento. La tecnología facilita muchos procesos y el ahorro de tiempo es significativo en la realización de algunas operaciones . Pero, ¿cómo se usa la tecnología en la educación?. Muchos de los docentes son reacios a la incorporación de las TIC en sus procesos de enseñanza, sin darse cuenta de que los estudiantes de hoy en día proceden de la era de la tecnología. Es decir, nacieron bajo la influencia de las tecnologías de información vigentes. Por ello, se sugiere la incorporación de  las TIC en la práctica docente diaria para que ayude a los profesores en el desenvolvimiento de sus clases y  en la enseñanza de las lenguas. Por otro lado, hay que tener en cuenta